подробности

ЛитРес

No Image


Кинематографический подход

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 

В 1989 г. Линда Акредоло и Сьюзен Гудвин обратились в Национальный институт здравоохранения и получили грант на дальнейшие исследования языка жестов. Их предыдущие результаты подтверждали наличие кратковременных преимуществ детского языка жестов. Теперь они хотели узнать больше.

Предпосылки:
Цель была очень простой и определялась в форме вопроса. Каковы преимущества (или недостатки) обучения нормально слышащих детей языку жестов?

Исполнители:
В исследовании принимали участие более 140 семей с 11-месячными детьми. Семьи отбирались по определенным критериям, чтобы гарантировать одинаковый уровень развития детей. Учитывались семейный доход, образование родителей, пол ребенка, наличие в семье других детей я способность ребенка к вокализации.

План исследования:
Треть всех семей использовали язык жестов. Еще треть должны были разговаривать с малышом чаще, чем обычно. Оставшиеся семьи были контрольной группой. Они должны были растить ребенка как обычно. Никто из участников не знал о других и не имел ни малейшего представления о цели исследования.

Договор:
Все семьи согласились провести два года под тщательным наблюдением. На телевидении это было бы что-то вроде реалити-шоу без камер. Прогресс отслеживали, а через 24 месяца тестировали детей, использующих язык жестов, чтобы определить наличие положительных или отрицательных эффектов. Затем их сравнивали с детьми из других групп.

Удивительные результаты:

  • В возрасте 24 месяцев дети, использующие язык жестов, имели такой же словарный запас, как 27—28-месячные дети из контрольной группы.
  • В возрасте 24 месяцев они строили значительно более длинные предложения.
  • В возрасте 36 месяцев дети, использующие язык жестов, говорили так же, как 47-месячные дети из контрольной группы. Разница почти в год!

Вывод? Дети, использующие язык жестов, намного обгоняли сверстников из контрольной группы.

Обратите внимание
Учтите, что описанные здесь результаты являются «средними», у разных детей они будут различаться. Это значит, что ваш ребенок может добиться несколько меньших или намного больших успехов.

Продолжение:
Впечатляет, не правда ли? Но ученые дамы на этом не остановились. Ученые всегда хотят знать больше. В данном случае их заинтересовало, будут ли какие-нибудь долговременные эффекты от обучения ребенка языку жестов. И что же? Они подождали 8 лет и оплатили тем же самым семьям дополнительные тесты.
Теперь детям исполнилось 8 лет, и их снова протестировали. Есть ли какие-нибудь долговременные преимущества? Или какие-нибудь негативные эффекты?

Обзор результатов:
Экстраординарно. Блестяще. Все результаты позитивны. Тесты, проведенные через 8 лет, показали, что дети, использующие в младенчестве язык жестов, имеют более развитые речевые и когнитивные способности по сравнению с контрольной группой.
- Дети, использующие в младенчестве язык жестов, намного быстрее развивались и обучались, нежели их ровесники, результаты жеста интеллектуальности в среднем 114 по сравнению с 102 у контрольной группы.
- Понимание вербального языка у них было лучше, равно как знание грамматики и синтаксиса.







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

(Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие, - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996).Выявление структуры темперамента с помощью опросника...
A1 123456 B1 123456 C1 12345678 D1 12345678 E1 12345678 A2 123456 B2 123456 C2 12345678 D2 12345678 E2 12345678 A3 123456 B3 123456 C3 12345678 D3 12345678 E3 12345678 A4 123456 B4 123456 C4 12345678 D4 12345678 E4 12345678 A5 123456 B5 123456 C5 12345678 D5 12345678 E5 12345678 A6 123456 B6 123456 C6 12345678 D6 12345678 E6 12345678 A7 123456 B7 123456 C7 12345678 D7 12345678 E7 12345678 A8 123456 B8 123456 C8 12345678 D8 12345678 E8 12345678 A9 123456 B9 123456 C9 12345678 D9 12345678 E9 12345678 A10 123456 B10 123456 C10 12345678 D10 12345678 E10 12345678 A11 123456 B11 123456 C11 12345678 D11 12345678 E11 12345678 A12 123456 B12 123456 C12 12345678 D12 12345678 E12 12345678 t = t = t = t = t =...
(Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. — СПб.: Речь, 2001).Методика разработана Г.Н. Казанцевой и предназначена для качественного анализа...
В русском языке самостоятельный термин «самоубийство» появился в 1704 г. в «Лексиконе треязычном», который был составлен наставником славяно-греко-латинской школы, редактором...
Почему о дисциплине только сейчас? Дети нуждаются в правилах. Правила о правилах. Правила первое и второе.
Спокойно и весело готовьтесь к новым проблемам.Первый шаг — познакомиться с классным руководителем (а по возможности и с директором). Будьте...
(Психология подростка. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей/ред. А.А. Реана. — СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003).Инструкция испытуемому: «Вам будут зачитаны некоторые...
Когда, как и с какой целью?Применение психологом психодиагностических средств в ходе консультирования связано с выполнением определенных условий. Во-первых, психодиагностические процедуры...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image