подробности

No Image



Методика «Понимание переносного смысла пословиц и метафор»

Рейтинг:   / 15
ПлохоОтлично 

Данная методика применяется для исследования осо­бенностей мышления — его уровня, целенаправленности и критичности.

Ход выполнения задания

Испытуемому называют несколько часто употребляе­мых метафор и пословиц и просят объяснить их отвлечен­ный, переносный смысл. Можно предложить испытуемо­му привести соответствующие примеры из своей жизни или из прочитанного. Буквальное истолкование послови­цы или метафоры свидетельствует о недостаточности уров­ня обобщения. Если испытуемый верно объясняет пере­носный смысл пословицы, это еще не означает, что мыш­ление у него совершенно не нарушено, так как при объяс­нении испытуемым пословиц репродуцируются имеющи­еся у него знания — в этом случае не требуется обобще­ния нового

Сравнение пословиц

С помощью этой методики исследуется процесс обоб­щения нового материала. Испытуемому дают карточки, на которых написаны специально подобранные послови­цы, и предлагают сгруппировать их, разделив на пары, либо аналогичные, либо противоположные по смыслу. При этом испытуемые обнаруживают не только понимание пе­реносного смысла отдельных пословиц: сопоставляя их, они отделяют существенные признаки от второстепенных, случайных.

Результаты исследования с помощью этого варианта методики в определенное время свидетельствуют об особенностях ассоциативных связей, в частности, способству­ют выявлению ассоциаций по «слабому» признаку.

Отнесение фраз к пословицам

Вариант предложен Б.В. Зейгарник. Испытуемому пред­лагают серию таблиц, на которых написаны пословицы и метафоры, и значительно большее количество карточек с фразами. Среди фраз имеются такие, которые соответству­ют переносному смыслу пословиц, и такие, которые сход­ны лишь в формально-лексическом отношении. Вначале убеждаются, что испытуемый понимает переносный смысл пословиц, а затем ему предлагают подобрать к каждой пословице соответствующую смысловую фразу. Например, к пословице «Куй железо, пока горячо» даются на выбор три фразы: «Золото тяжелее железа», «Железо кует кузнец», «Не откладывай дело в долгий ящик». Трудность заключается не столько в истолковании переносного смысла посло­вицы, сколько в возможности соскальзывания на прибли­зительный смысл.

Выполняя это задание, испытуемый вначале уясняет переносный смысл пословицы, а затем сопоставляет ее с фразами и таким образом как бы переносит усвоенный прин­цип работы на материал, содержащий новое. Этот вариант задания требует более высокого уровня обобщения, чем одно лишь объяснение переносного смысла пословиц и метафор.

Материал к методикам «Пословицы и метафоры»

Золотые руки.

Железный характер

Каменное сердце

Глухая ночь

Не плюй в колодец — пригодится воды напиться

Любишь кататься — люби и саночки возить

Лучше меньше, да лучше

Поспешишь — людей насмешишь

Куй железо, пока горячо

Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива

Не красна изба углами, красна пирогами

Сделал дело, гуляй смело

Умелые руки не знают скуки

Не в свои сани не садись

Не все золото, что блестит

Цыплят по осени считают

Прежде чем сделать, надо хорошо подумать

Если сам отрезал неправильно, то не следует винить ножницы

Умелые руки

Каждый колодец хорошо покрыт крышкой

Зачем выбросил валенки — когда будет холодно, они очень будут нужны

Маленький мальчик прыгал лучше всех

Люблю зимой кататься на санках, лыжах, коньках

Не всегда внешний блеск сочетается с хорошим качеством

О деле судят по результатам

Цыплята вырастают к осени

Некоторые люди любят вкусно поесть, а трудиться не хотят

Не всегда то, что кажется нам хорошим, действительно хорошо

Папа купил мальчику новые санки

Если выполнил работу хорошо, можешь отдохнуть

Что посеешь, то и пожнешь

Когда дрова горят — тогда и кашу варят

Яблоко от яблони недалеко падает

Как аукнется, так и откликнется

Каков поп, таков и приход

Не откладывай дело в долгий ящик

Если не знаешь дела, не берись за него

Зимой ездят на санях, летом на телеге

Мальчик вышел на прогулку

Человек, который работает не торопясь, часто успевает боль­ше, чем тот, который торопится

Не стоит кивать на обстоятельства, если дело в тебе самом

Хорошее качество зеркала зависит не от рамы, а от самого стекла

Зеркало висит криво

Нельзя питаться одними пирогами, надо есть и ржаной хлеб

Продавец отмерил семь метров ткани и отрезал

Медный браслет блестит как золотой

Мастер своего дела любит и умеет трудиться

Если есть благоприятные возможности для дела, надо их сразу использовать

Темная ночь, глухая старуха, непроглядная темнота

Сильный характер, железная дорога, золото ярче железа

Человек высек на скале сердце, бесчувственное сердце

Один вкусный пирог стоит десяти невкусных

Торопливость может привести к нелепым результатам

Чтобы сделать работу лучше, надо о ней хорошо подумать

Одну хорошую книгу прочесть полезней, чем семь плохих






Лечить стоматит в Калининграде читайте здесь. | Продажа караоке систем на сайте http://profinstall.ru. | Описание приспособления для Заточки цепей пил в Москве | Уборка квартир после Ремонта в Люберцах

Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Архетип — понятие, предложенное К.Г.Юнгом. Под ним понимаются универсальные врожденные психические структуры, составляющие содержание коллективного бессознательного. Они являются основой общечеловеческой...
Опросник предназначен для выявления акцентуаций характера, то есть определенного направления характера. Включает 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера.
На столе перед ребенком выкладывается из спичек фи­гурка человека так — чтобы образец  не соответ­ствовал детскому стандартному варианту Сначала проверяющий спрашивает:...
Для оценки профессионального личностного типа можно использовать методику Джона Голланда. Голланд, как представитель концепции индивидуальности, разработал методику для определения социальной...
Одна из методик, направленных на выявление уровня обобщения. Основной смысл ее заключается в выделении законо­мерностей. Ход выполнения задания Для исследования необходим набор черных...
(Психология подростка. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей/ред. А.А. Реана. — СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003).Инструкция испытуемому: «Вам будут зачитаны некоторые...
Чаще игнорируйте нежелательное поведение ребенка, а позитивное, наоборот, хвалите.Иногда стоит поддержать интерес ребенка или переключить его внимание на что-то другое.
(В параграфе использован материал из книги Немова Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учебн. заведений: В 3 кн. Кн.




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image