подробности

No Image



Обращение к читателю

Рейтинг:   / 1
ПлохоОтлично 
Книга, которую вы открыли, написана для практических психологов, работающих в школах. В ней вы найдете содержательные и организационно-методические вопросы, связанные с проведением в школе таких форм работы, как чтение психологических лекций для учителей и родителей, организация индивидуальных консультаций для учащихся, их родителей и учителей, а также занятий по педагогическому тренингу для учителей начальных, средних и старших классов.
Школьный психолог может непосредственно использовать книгу в своей практической работе. Она содержит описание конкретных примеров и проблемных ситуаций, с которыми сталкивается психолог в школе. Книга насыщена большим количеством упражнений, полезных для успешного профессионального самоопределения школьного психолога. В ней представлены программы групповых занятий для учителей по практической психологии. Наконец, в книге отражены размышления автора, проработавшего почти 20 лет в сфере среднего образования и знакомого с работой школьных психологов в различных городах России - Москве, Ярославле, Серпухове, Тамбове, Томске, Пскове, Перми, Тюмени и других.
Специальное внимание уделено анализу типичных ошибок, которые допускает школьный психолог при чтении лекций ПО психологии, проведении консультирования или групповых занятий. Представлены предложения по преодолению этих ошибок, разработанные с позиции "Не навредить".
Автор стремился как можно полнее передать личный опыт, полученный им в профессии: с чего следует начать работу в школе, какую позицию занять, в какой манере работать.
Хотелось бы думать, что книгу с удовольствием купит школьный практический психолог, студент-психолог и студент-педагог, учителя и родители, а также те, кто интересуется практической психологией.






Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

В современной психологии игра рассматривается как: 1) особое отношение личности к окружающему миру; 2) особая деятельность ребенка, которая изменяется и...
Группа Акредоло-Гудвин пришла к похожим заключениям, сделав сходные наблюдения. В 1982 г. профессор психологии Линда Акредоло заметила, что ее годовалая...
Мне трудно добавить что-либо к этим письмам. Поделюсь только своими впечатлениями: перечитывая их, каждый раз удивляюсь, какие волшебные изменения могут...
На приеме у психолога мать сообщает в подробностях о болезни младшего ребенка и всех неприятностях, которые семья переживала в связи...
Тридцатипятилетняя женщина обратилась к психологу за консультацией. Она живет со своей семьей в отдельной квартире, но собственная жизнь ее весьма...
Однажды я участвовала в студенческой конференции, на которой был сделан доклад «Воспитывать без наказания». Я решила задать вопрос докладчице по...
  Мама (папа) рассказывает сыну (дочке) русскую народную сказку о том, как Маша пришла к медведям, сломала стул, съела еду, испортила...
Критерии дифференциации:1) успешность обучения;2) состояние здоровья (психосоматика);3) сфера межличностных отношений (успешность в общении);4) адекватность и социальная приемлемость поведения. Краткая характеристика групп 1.




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image