подробности

No Image



Приложение 8 Опросник личностной склонности к творчеству по Г.Дэвису

Рейтинг:   / 1
ПлохоОтлично 
Инструкция
Прочитайте приведенные утверждения и ответьте на них «да» или «нет». Номер утверждения и вариант ответа запишите на специальном листе.
1. Я думаю, что я аккуратный человек, люблю, чтобы везде был порядок.
2. Я стремлюсь узнать побольше обо всем, что происходит в мире.
3. В детстве я любил посещать новые места вместе с родителями, а не один.
4. Я стремлюсь быть лучшим в том, чем я занимаюсь.
5. Я неохотно делился своими игрушками или сладостями с другими, когда был маленьким.
6. Я бываю недоволен собой, если работа не может быть мною доведена до совершенства.
7. Я стремлюсь понять, как все устроено в мире.
8. В школе я не был особенно популярным среди детей.
9. Мне нравится иногда вести себя по-детски.
10. Если я решил что-либо сделать, то упорно стремлюсь к достижению намеченной цели.
11. Я предпочитаю работать вместе с другими и не люблю что-либо делать один.
12. Я сам знаю, что я должен делать и чем заниматься.
13. Когда со мной не согласны другие, я стремлюсь изменить свою точку зрения, даже если уверен в своей правоте.
14. Я очень беспокоюсь и переживаю, когда делаю что-то не так, как положено.
15. Я часто скучаю, потому что не знаю, чем заняться.
16. Я чувствую, что буду значимым и известным, когда вырасту.
17. Мне нравится смотреть на красивые вещи.
18. Я больше предпочитаю играть в знакомые игры, чем разучивать новые.
19. Мне нравится экспериментировать, исследовать: что произойдет, если я что-либо сделаю.
20. Когда я играю или что-то делаю, то стараюсь как можно меньше рисковать.
21. В жизни важнее иметь хорошую память, чем развитое воображение.

 

Благодарим за участие в исследовании!

Опросник отредактирован психологом Пашневым Б.К.

«Ключ»
Показатель личностной креативности
«Да» — 2, 4, 6, 7, 8, 9,10, 12, 16, 17, 19
«Нет» — 1, 3, 5,11,13,14, 15,18, 20, 21
За каждый совпадающий с «ключом» вариант ответа начисляется один балл. Затем полученные баллы суммируются. Далее индивидуальный результат сравнивается с возрастными нормами (см. Приложение 9), определяется его нормативный диапазон и вносится в психодиагностическую карту.







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья
Выбирая будущую профессию, вы, конечно, оцениваете свой характер, интересы и способности, примеряете их значимость для конкретных профессий, пытаетесь представить себе,...
Диагностика познавательной сферы и обучаемостиМетодика определения уровня умственного развития для младших подростков Методика ГИТ (7 субтестов) (10-12 лет) (Психология подростка.
Этот удивительный вопрос был поставлен в исследовании, о котором сообщалось на конференции Европейского общества психологии здоровья. Авторы проверяли гипотезу, согласно...
Когда ребенок начнет говорить первые слова, не отказывайтесь от языка жестов. Это облегчит ему переход к вербальному общению.Дети выигрывают, если...

ВВЕДЕНИЕ...

27.09.2009
Дорогие коллеги! Милые, чуткие мамы и папы, бабушки и дедушки!Перед вами — не простые сказки. Вы не найдете в них...
Занятие 1. Когда мы говорим, что человек непокорный и непослушный? Учащиеся составляют устный коллек­тивный портрет ученика, которым обычно довольны взрослые (учителя...
Доступность информации о гибели людей во время катастроф, террористических актов, природных катаклизмов и войн, с одной стороны, и обучение, ускорение...
Разумеется, сопоставив их с теми же характеристиками дошкольников, которые не проявляют склонности к агрессии.Дошкольная группа: проявления агрессивностиАгрессивное поведение уже в...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image