подробности

No Image



Мотивация обучения

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 

Известно, что задачи, которые ставятся перед учащимися в ходе учебной деятельности, должны быть им не только понятны, но и внутренне приняты, т. е. чтобы они приобрели значимость для учащегося и нашли отклик и опорную точку в его переживаниях (Маркова, Орлов, 1983).
Для определения мотивации учебной деятельности учеников использовалась «Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся», разработанная Б.К.Пашневым (1996), где выделено 8 видов мотивов, частота встречаемости которых приведена на рисунке 14.
Буквенное обозначение мотивов:
1) мотив внешнего избегания наказания: А;
2) социально ориентированный мотив (мотив долга и ответственности): Б;
3) познавательный мотив (знание как цель развития личности): В;
4) мотив престижа: Г;
5) мотив материального благополучия: Д;
6) мотив получения информации (знание как средство утверждения): Е;
7) мотив достижения успеха: Ж;
8) мотив ориентации на социально зависимое поведение: 3.
Как свидетельствуют данные, приведенные на рисунке 14, преобладающими мотивами учебной деятельности исследуемых учеников являются: мотив материального благополучия (26 чел.), мотив престижа (21 чел.), мотив ориентации на социально зависимое поведение (13 чел.) и познавательный мотив (12 чел.). У остальных учащихся отсутствуют один иль два доминирующих мотивов.
Сравнение результатов познавательной активности и мотивации обучения свидетельствует о преобладании у учеников с высоким уровнем познавательной активности познавательного мотива и мотива получения информации. У учеников со средним ее уровнем преобладающими являются мотивы: долга и ответственности, социально ориентированный, а также мотив достижения успеха. У учеников с низкой познавательной активностью преобладают мотивы: избегания наказания, престижа, материального благополучия.

 





Рис. 14 Диаграмма частоты встречаемости отдельных мотивов учебной деятельности (номера мотивов соответствуют приведенным выше)







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Настеньке 11 месяцев. Она все время пытается уползти от мамы. На кухне открывает тумбочки, достает оттуда банки и кастрюли. В...
1. Нельзя неустанно ругать и наказывать малыша за все неприятные для вас проявления его самостоятельности.2. Нельзя говорить «да», когда нужно...
Тот, кто любит по-настоящемукакого-то одного человека, любит весь мир.Э. Фромм Любовь и ответственность (тренинг по профилактике насилия) Цели: развитие осознания полоролевой идентификации...
  Карл Юнг [43] вспоминает, что, когда ему было около 6 лет, тетка повела его в музей. Там он был восхищен...
 Итак, ребенок в курсе событий.Теперь важно, чтобы ребенок не только ждал рождения малыша вместе с вами, но и участвовал в...
Причина 1. Самая простая: достигнув подросткового возраста, дети вдруг задаются вопросом: для чего это нужно? Да, не удивляйтесь. Ведь аргументы,...
Как хорошо, когда у человека есть возможность выбрать себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями.Али Апшерони Цель: развитие осознанного отношения...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image