подробности

No Image



3.4. Описание психодиагностического инструментария

Рейтинг:   / 3
ПлохоОтлично 
Необходимо отметить, что невозможно составить определенный комплекс методов, который должен и может быть использованным при проведении психодиагностического исследования личности потерпевшего в ситуации насилия. Специалист-психолог имеет право самостоятельного выбора методов исследования в зависимости от задач, поставленных перед ним. Главное, чтобы эти методы были валидны и соответствовали целям и задачам психодиагностического исследования.
В данном методическом пособии представлены методы, которые наиболее часто применяются специалистами нашей Службы, а также психологами-экспертами, работающими по данной проблеме (исходя из заключений экспертиз, имеющихся в доступной литературе).
Специалисты отмечают трудности при диагностике психических состояний жертв насилия. Они отмечают, что, во-первых, существует континуум психических состояний и поэтому имеется вероятность постоянного взаимоперехода одного состояния в другое. Во-вторых, значительную сложность представляет собой опознание эмоциональных состояний по выразительным движениям в процессе наблюдения.
 

Кроме того, не всегда имеется возможность непосредственного наблюдения за субъектом, а в ряде случаев (и при ретроспективной диагностике, в частности) оно вообще исключается. В-третьих, при самонаблюдении, в самоотчетах отмечаются значительные трудности в оценке человеком своего состояния, связанные как с индивидуальными различиями чувствительности, особенностями восприятия и самопонимания, так и с семантическими трудностями при описании состояния».
Для диагностики специфики состояния применяют различные опросники и шкалы. Наиболее информативными являются проективные методы, например ТЦВ (М.Люшера). Для исследования эмоционально-мотивационной сферы можно использовать: РДПС, тест Люшера, ДАТ, тест Розенцвейга, PAT, «Человек под дождем». Для диагностики индивидуально-психологических особенностей - ИТО, ИТДО, тест Леонгарда-Шмишека, проективные методики и др.
В данном параграфе пособия предлагается краткое описание методик, подходы к возможной интерпретации полученных результаты. Стимульный материал и тексты опросников помещены в приложениях.

 







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Особые дети, нетипичные дети, дети с отклонениями в развитии, дети с ограниченными возможностями, дети с особенностями развития... Появление такого ребенка...
Данная методика применяется для исследования осо­бенностей мышления — его уровня, целенаправленности и критичности. Ход выполнения задания Испытуемому называют несколько часто употребляе­мых метафор...
Степка до 9 годов у бабушки рос. Его мать бабушке отдала, когда троих мальцов враз родила. Ну, когда мам­ке было...
Муж да жена, почитай, полжизни вместе прожили, а детей, слышь, не родили. Наконец, послал им Господь дитя. Ох, и радовались...
Дед Захар много чего в жизни повидал, троих детей без жены вырастил. Померла жена еще молодая, а Захар так больше...
Инструкция: за 30 минут следует решить как можно больше задач данного субтеста. Если какая-либо из задач не решается быстро, ее...
В давние времена, когда еще не было городов, на берегу красивого озера жили люди. Они строили свои дома из ветвей...
В аналитическом годовом отчете отражаются все виды деятельности в соответствии с планом работы и журналом учета. Отчет должен включать качественно-количествен­ные...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image