подробности

No Image



Документация школьного психолога

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 

Предлагаем следующий перечень учетной и отчетной документации общего характера педагога-психолога образовательного учреждения:
- план работы (на учебный год);
- график работы;
- журнал учета видов работы;
- аналитический отчет о проделанной работе (за учебный год);
- статистическая справка за отчетный период, установленный в образовательном учреждении.
Кроме общих форм документации, которые являются открытыми для различных представителей контролирующих инстанций, у каждого психолога имеются формы документации для служебного пользования в виде протоколов, заключений, сводных таблиц по скринингу и пр. Эта документация хранится в месте, недоступном для общего обозрения (сейфе, закрытом шкафу и т.п.) и может быть предъявлена по запросу профильных специалистов системы образования. На основании этих документов психолог может давать рекомендации учителю, родителям или лицам, их заменяющим; делать выписки во внешние организации по запросу родителей.

Рекомендуемые формы по перспективному (годовому) плану работы
Планирование всего объема работы психологом определяется целями, задачами, видом и запросами данного образовательного учреждения.
Годовой план работы должен быть согласован и утвержден администрацией образовательного учреждения.
Схема оформления годового плана может быть представлена с распределением основных мероприятий по видам деятельности (табл.1)
Схема оформления годового плана

Виды деятельности Планируемые мероприятия Сроки Примечания
1 2 3 4 5
1 Диагностика      
2 Развивающая и коррекционная работа      
3 Консультирование      
4 Просветительская работа      
5 Экспертная работа      
6 Организационно - методическая работа      


График (расписание) на рабочую неделю

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
Время проведения Вид и форма работы Место проведения
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    

 

В
Т
О
Р
Н
И
К
Время проведения Вид и форма работы Место проведения
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    

 

С
Р
Е
Д
А
Время проведения Вид и форма работы Место проведения
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    

 

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
Время проведения Вид и форма работы Место проведения
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    

 

П
Я
Т
Н
И
Ц
А
Время проведения Вид и форма работы Место проведения
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    

 

С
У
Б
Б
О
Т
А
Время проведения Вид и форма работы Место проведения
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    

 

В
О
С
К
Р
Е
С
Е
Н
Ь
Е
Время проведения Вид и форма работы Место проведения
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    
С                      ДО    


График рекомендуется составлять в конце недели на предстоящую неделю.

Рекомендации по оформлению журнала
учета видов работы
Журнал учета видов работы позволяет отслеживать ежедневные разнообразные мероприятия, проводимые педагогом-психологом образовательного учреждения в течение года. Благодаря наличию всего объема информации психолог может успешно проводить анализ проделанной за учебный год работы, получать необходимые отчетные статистические данные.
Журнал является документом, на основе которого администрация контролирует деятельность практического психолога образовательного учреждения.
В журнале предлагается отводить определенное количество страниц на каждый вид деятельности: психодиагностика, консультирование, развивающая, коррекционная, просветительская, экспертная и методическая работа. Запись работы можно оформлять в соответствии со следующими формами: (табл. 3-10). Предлагаемые формы могут содержать и другую информацию, необходимую психологу для анализа деятельности.
Диагностика

Дата, время ФИО,
возраст
От кого поступил запрос Характер диагностики Примечание и
рекомендации
1 2 3 4 5


Если диагностика производится групповым способом, то в п. 2 журнала указывается категория группы (например: 6 «Б» класс) и прикладывается список диагностируемых.
Методики диагностики педагог-психолог выбирает по своему усмотрению. В процессе диагностирования, как правило, применяются несколько методов. В предлагаемой форме Регистрации деятельности (табл. 3) можно не указывать, какие именно методики были использованы в конкретном случае. В то же время рекомендуется иметь отдельную форму регистрации наиболее часто применяемых методик

Название диагностической
 методики
Основная направленность Источник
1 2 3


Консультирование

Дата, время ФИО, возраст,
другие данные
Причина обращения Характер консультации,
 тематика
Примечание
1 2 3 4 5


Характер консультации — первичная, повторная и т.п. В примечании делаются необходимые пометки, в том числе может быть направление к более узкому специалисту.
Развивающая и коррекционная работа

Дата проведения С кем проводиться занятие Тема занятия, форма занятия Примечание
1 2 3 4


При проведении развивающей и коррекционной работы прикладываются программы, по которым они проводятся, с указанием цели, методов, форм работы, предполагаемого результата.
В примечании может быть указан промежуточный результат работы.
Групповая развивающая и коррекционная работа может регистрироваться по форме классного журнала, журнала факультативов и пр. .

Дата проведения С кем проводиться занятие Тема занятия, форма занятия Примечание
1 2 3 4


Просветительская работа

Дата проведения С кем проводиться занятие Тема занятия, форма занятия Примечание
1 2 3 4


Просветительская работа может проводиться в виде лекций, семинаров, выступлений на методических объединениях, родительских собраниях и т.д.

Экспертная работа


К экспертной работе относится участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации.

Организационно-методическая работа


К организационно-методической работе относятся следующие виды деятельности:
- анализ и планирование деятельности;
- курсы повышения квалификации;
- анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ;
- участие в научно-практических семинарах, конференциях;
- супервизорство;
- посещение совещаний и методических объединений;
- оформление кабинета.







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

 Итак, вы готовы преподнести новость ребенку. Но как именно это сделать?Иногда родители, подготавливая ребенка к такому известию, спрашивают: «Ты хочешь...
Хотя программы, которые мы только что обсуждали, являются превосходными ресурсами, вы все же приобрели эту книгу. Позвольте вас заверить —...
Наиболее действенными, глубокими, всесторонними знания становятся в том случае, когда включенность в учебную деятельность сочетается с познавательными потребностями, направленными на...
Всем родителям приходилось видеть своего малыша или подростка расстроенным, разгневанным, растерянным или испытывающим целую гамму чувств одновременно. Как разговаривать с...
Кремер Г., выдающийся музыкант, сказал эту фразу, размышляя о том, кто делает выбор будущей профессии ребенка, если этот выбор бывает...
Методы изучения межличностных отношений Экспериментальные методы в изучении взаимоотношенийМногочисленные работы, посвященные классному и школьному коллективам, проведенные в «досоциально-психологический» период, почти не...
1. Здесь нарисуй какого-нибудь человека, мужчину. Так, как сумеешь. 2. Посмотри, здесь что-то написано. Ты еще не научился писать, но попробуй,...
В русском языке самостоятельный термин «самоубийство» появился в 1704 г. в «Лексиконе треязычном», который был составлен наставником славяно-греко-латинской школы, редактором...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image