подробности

ЛитРес

No Image


В книге разбираются содержательные и организационно-методические вопросы, связанные с разными формами работы психолога в школе. Книга насыщена большим количеством примеров, проблемных ситуаций и упражнений, полезных для успешного профессионального самоопределения школьного психолога.
Для школьных психологов, студентов психологических и педагогических вузов, учителей и родителей.

§4. Психологическое консультирование подростков и старших школьников
Глава II Психологическое консультирование в школе §1. Методика психологического консультирования
§6. Педагогический тренинг для учителей начальных классов (программа практических занятий)
§3. "Диагностические пробы" при консультировании младших школьников
§2. Применение психодиагностических методик при консультировании
Стимульный материал
§5. Элементы психотерапии в консультировании подростков и старшеклассников
§7. Педагогический тренинг для учителей средних и старших классов (программа практических занятий)
§7. Психологическое консультирование по телефону
Глава I Чтение психологических лекций в школе: содержание и методика. §2 Психотехнология лекционной работы в школе
Глава III Педагогический тренинг в школе §1. Какой должна быть психологическая подготовка школьного учителя?
§5. Психотехника ведения группы педагогического тренинга
§2. Принципы и цели педагогического тренинга в школе
§3. Этапы организации психологической помощи учителям
§4. Организационная структура занятия по педагогическому тренингу
§8. Типичные ошибки психолога в педагогическом тренинге (анализ и рекомендации)
Обращение к читателю






Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

К.Юнг [43] в своих воспоминаниях описывает, как однажды в детстве он выходил из школы и его сбил с ног один...
Занятие 1. Различия между агрессией и агрессивностью. Виды агрессии Занятие начинается с того, что ребя­там предлагается вспомнить психосома­тические заболевания, их причины.

Введение...

28.01.2009
В книге поднимаются вопросы практической деятель­ности школьного психолога в работе с младшими школь­никами. Актуальность работы психолога с детьми дан­ной возрастной...
Можно, конечно, уличить его во лжи, заставить сознаться и строго наказать. Но стоит ли спешить?Наказание не может быть целью, а...
Учебный тип(по типологии А.Л.Венгера, К.Н.Поливановой и др., 1989)Эти дети легко справляются с предлагаемыми заданиями, не требуя многократного повторения правил, требований.
«Наш малыш взял в руку ложку, но почему-то это оказалась левая рука. И до сих пор, невзирая на все наши...
(Психология подростка. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей/ред. А.А. Реана. - СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003).Раздел I Назови из всех изучаемых...
Юность — период жизни от отрочества до взрослости. Возрастные границы здесь достаточно условны, хотя в различных периодизациях они определяются от...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image