подробности

No Image


Е.О.Смирнова, В.М.Холмогорова Конфликтные дети
Об авторах:
 Е. О. Смирнова — доктор психологических наук, профессор кафедры «Дошкольная психология и педагогика» Московского государственного психолого-педагогического университета, главный научный сотрудник Психологического института РАО
В. М. Холмогорова — кандидат психологических наук, доцент кафедры «Дошкольная психология и педагогика» Московского государственного психолого-педагогического университета
Книга посвящена проблеме зарождения и развития межличностных отношений между детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Она содержит описание диагностических методик, позволяющих определить особенности детских взаимоотношений. Особое внимание уделяется проблемным формам отношения к сверстникам - агрессивности, застенчивости, обидчивости и пр.
Подробно описана система игр, направленных на формирование доброжелательного климата в детском коллективе. Цель книги — помочь педагогам, психологам и родителям понять особенности детских взаимоотношений, выявить возможные отклонения в развитии личности ребенка и найти решение проблем, возникающих в воспитании детей.

Детский апперцептивный тест (CAT)
6-й этап. Добрые слова и пожелания
Методика Рене Жиля
Развитие общения детей и отношения ребенка к сверстнику
Отношение к себе и к другому
Картинки
ОБИДЧИВЫЕ ДЕТИ Феномен детской обиды и критерии выявления обидчивых детей
Критерии выявления застенчивых детей
ДЕТИ БЕЗ СЕМЬИ Психологические особенности детей, воспитывающихся без родителей
Незаконченные истории
Методические рекомендации по проведению диагностики межличностных отношений
Психологические особенности детей, склонных к агрессии
Личностные особенности застенчивых детей
Беседа
Этапы развивающей программы (описание игр) 1-й этап. Общение без слов
Характер межличностных отношений детей в детском доме
Родительское отношение как причина детской конфликтности
Индивидуальные варианты детской агрессивности
АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ
Проявления агрессивности в группе дошкольников
Методы, выявляющие субъективные аспекты отношения к другому
Методические рекомендации по проведению игр
Особенности общения воспитанников детского дома
Понятливость
Ценностные ориентации и ожидания родителей дошкольников
5-й этап. Взаимопомощь в игре
Личностные особенности обидчивых детей
Обработка данных и анализ результатов
Приложение
Общие особенности детей с проблемными формами отношения к сверстникам






Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Это стихотворение И. Бродского [11]:Мимо ристалищ, капищ,мимо храмов и баров, мимо шикарных кладбищ, мимо больших базаров, мира и горя мимо,мимо...
Известно, что познавательная активность лежит в основе любой учебной деятельности школьника на всех возрастных этапах его развития. Без достаточно высокого...
«Оставим это человеку: пытаться быть тем, чем он не является, иметь идеалы, которые не могут быть достигнуты, стремиться к совершенству,...
Цель. Обобщение опыта, полученного в результате занятий, оптимизация внутригрупповых взаимоотношений.Задачи. Развитие навыков группового взаимодействия, умения считаться с позициями и взглядами...
Как только ваш малыш избавляется от пеленок и приобретает способность лазить и познавать окружающий мир — хотя пока только в...
Может, но не делает. Тон и руководящие указания. На равных. Внешние средства. Кто садится...
Обнимайте вашего ребенка не менее четырех раз в день, не считая укладывания в кроватку на ночь и утреннего ласкового приветствия.
В жизни известнейшего экзистенциалиста и писателя Жана-Поля Сартра имел место такой факт [35]. В детстве он заболел обычной простудой, но...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image