подробности

No Image


Е.О.Смирнова, В.М.Холмогорова Конфликтные дети
Об авторах:
 Е. О. Смирнова — доктор психологических наук, профессор кафедры «Дошкольная психология и педагогика» Московского государственного психолого-педагогического университета, главный научный сотрудник Психологического института РАО
В. М. Холмогорова — кандидат психологических наук, доцент кафедры «Дошкольная психология и педагогика» Московского государственного психолого-педагогического университета
Книга посвящена проблеме зарождения и развития межличностных отношений между детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Она содержит описание диагностических методик, позволяющих определить особенности детских взаимоотношений. Особое внимание уделяется проблемным формам отношения к сверстникам - агрессивности, застенчивости, обидчивости и пр.
Подробно описана система игр, направленных на формирование доброжелательного климата в детском коллективе. Цель книги — помочь педагогам, психологам и родителям понять особенности детских взаимоотношений, выявить возможные отклонения в развитии личности ребенка и найти решение проблем, возникающих в воспитании детей.

Детский апперцептивный тест (CAT)
6-й этап. Добрые слова и пожелания
Методика Рене Жиля
Развитие общения детей и отношения ребенка к сверстнику
Отношение к себе и к другому
Картинки
ОБИДЧИВЫЕ ДЕТИ Феномен детской обиды и критерии выявления обидчивых детей
Критерии выявления застенчивых детей
ДЕТИ БЕЗ СЕМЬИ Психологические особенности детей, воспитывающихся без родителей
Незаконченные истории
Методические рекомендации по проведению диагностики межличностных отношений
Личностные особенности застенчивых детей
Психологические особенности детей, склонных к агрессии
Беседа
Этапы развивающей программы (описание игр) 1-й этап. Общение без слов
Характер межличностных отношений детей в детском доме
Родительское отношение как причина детской конфликтности
Индивидуальные варианты детской агрессивности
АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ
Методы, выявляющие субъективные аспекты отношения к другому
Проявления агрессивности в группе дошкольников
Методические рекомендации по проведению игр
Понятливость
Особенности общения воспитанников детского дома
Ценностные ориентации и ожидания родителей дошкольников
Личностные особенности обидчивых детей
5-й этап. Взаимопомощь в игре
Обработка данных и анализ результатов
Приложение
Общие особенности детей с проблемными формами отношения к сверстникам






Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

  Кто не слышал специфических сказок, которые шепотом рассказывают друг другу дети? Они как две капли воды похожи одна на другую:...
На приеме у психолога мать сообщает в подробностях о болезни младшего ребенка и всех неприятностях, которые семья переживала в связи...
Степка до 9 годов у бабушки рос. Его мать бабушке отдала, когда троих мальцов враз родила. Ну, когда мам­ке было...
Вполне понятно, что взрослых это старое как мир детское занятие раздражает. Но, не поощряя кривляния, стоит задуматься о том, какое...
Мнения специалистов о степени участия родителей в выполнении домашних заданий расходятся. Безусловно, возможны варианты, но выбрать нужный из них вам...
1. Не упускайте возможности поддержать его словом.2. Чаще положительно оценивайте его поступки и действия.3. Хвалите его в присутствии других детей...
(Подробнее см.: Бажин Е.Ф., Голынкина С.А., Эткинд А.М. Методика исследования уровня субъективного контроля //Психологический журнал. - Т. 5. - 1984.
Эта фраза была сказана Альбертом Эйнштейном на семинаре «О законах мироздания», организованном Институтом математики и теоретической физики Принстонского университета (США).




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image