подробности

No Image



Литература

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 

Антонян, Ю.М., Юстицкий, В.В. Несовершеннолетние преступники с акцентуациями характера. М., 1993.
Бадмаев, С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. - М., 1997.
Беличева, С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993.
Березж, С.В., Лисецкий, К.С., Мотыга, И.А. Психология ранней наркомании. Самара, 1997.
Бугрименко, Е.А., Поливанова, К.П., Венгер, А.Л., Сушкова, Е.Ю. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов / под ред. В.В. Слободчикова. - Томск: Пеленг, 1992.
Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - М., 2000.
Битянова, М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. М, 1998.
Бэрроп, Р., Ригардсон, Д. Агрессия. CI16., 1997.
Бютпер, К, Жить с агрессивными детьми. - М, 1991.
Васильев, В.Л. Юридическая психология. М., 1991.
В мире подростка / под ред. А.А. Бодалсва. - М., 1980.
Воронин, Г.Л. Конфликты в школе // СОЦИС. - 1994. -№3. С. 94-98.
Выготский, Л.С. Собрание сочинений. - Т. 2. - М: Педагогика, 1982.
Выготский, Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. М.-Л, 1935.
Гинсбург, М.Р. Использование метафоры изменения при работе со старшими школьниками // Психол. наука и образование. 1997. -№ 1.- С. 66-75.
Гинсбург, М.Р. Сформированность личностной идентичности как показатель успешности социализации в старшем подростковом и юношеском возрасте//Мир психологии. - 1988. -№ 1.
Гоголева, А.В. Аддиктивное поведение. - Ижевск, 2001.
Горьковая, И.А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков // Психол. журнал. - 1994. - Т. 15. -№ 2. - С. 57-65.
Гуггенбюль, А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивное гп и жестокости и борьба с ними. - СПб., 2000.
Гузиков, Б.М., Вдовиченко, А.А., Иванов, Н.Я. Выявление контингентов подростков с риском злоупотребления наркотическими и другими токсическими веществами // Обозр. психиат. и мед. психол. - 1993. № 1. -С. 73-75.
Данилова, Е.Е. Методика изучения фрустрационных реакций у детей // Иностранная психология. - 1996. - № 6. -С. - 69-79.
Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков / под ред. С.А. Беличевой. - М., 1999.
Диагностика школьной дезадаптации / под ред. С.А. Беличевой, И.А. Коробейниковой, Г.Ф. Кумариной. - М, 1995.
Занков, Л.В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка. - М.: Учпедгиз, 1935.
Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учеб. для студентов вузов. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2002.
Иванов, К.Я., Личко А.Е. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков. - М., СПб.: Фолиум, 1994.
Иванов, Н.Я., Личко, А.Е. Патохарактерологический опросник для подростков: краткое руководство. - М. - СПб.: Фолиум, 1994.
Иванова, А.Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей. - М.: МГУ, 1976.
Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000.
Истратова, О.И., Эксакусто, Т.В. Справочник психолога начальной школы. - Ростов-на/Д: Феникс, 2003. - (Сер. «Справочник»).
Юге, М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. - М., 1991.
32. Клейберг, Ю. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков. Кемерово, 1996.
53, Ковалев, В.П. Психиатрия детского возраста. - М., 1979.
Кучесов, Л.П. Эволюция психики и природа наркотизма. - М., 1991.
Кондратенко, В.Т. Девиантное поведение у подростков. - Минск, 1988.
Курбатова, Т.К, Муляр, О.И. Проективная методика исследования личности «Hand-тест» (руководство по использованию) / Госстандарт России. ГП «Иматоп», 1995.
Леонгард, К. Акцентуированные личности. - Киев, 1981.
Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л.: Медицина. 1977; 2-е изд., доп. и перераб. - Л.: Медицина, 1983.
Личко, А.Е. Подростковая психиатрия: руководство для врачей. -Л.: Медицина, 1979; изд. 2-е, доп. и перераб. -Л.: Медицина, 1985.
Личко, А.Е., Битенский, В.С. Подростковая наркология: руководство для врачей. - Л.: Медицина, 1991.
Личностные опросники Р. Кеттелла (CPQ & HSPQ) / сост. А.А.Рукавишников; Науч.-произв. центр «Психодиагностика». - Ярославль, 1993.
Матюхина, М.В., Спиридонова, С.Б. Самопознание и его формирование в младшем школьном возрасте: учеб.-метод, пособие. - Волгоград: Перемена, 2000.
Методика исследования обучаемости А.Я. Ивановой: руководство по использованию/ Госстандарт России. ГП «Иматоп». - СПб., 1995.
Мир детства: Подросток / под ред. А.Г. Хрипковой. - М., 1989.
Молодежная наркомания: Взгляд на проблему / сост. И.В. Власова. - Волгоград, 1999.
Морозова, Н.В. Дифференцированный подход к организации психологической службы учебного коллектива // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. -1994.-№ 1.- С. 34-43.
Никольская, И.М, Грановская, Р.М. Психологическая защита у детей. - СПб., 2000.
Обучающий эксперимент как метод оценки умственного развития детей: метод, рекомендации. - М, 1973.
Озерецковский, С.Д., Пианов, П.Я., Личко, А.Е. Выявление депрессии у подростков при патохарактерологическом исследовании // Аффективные расстройства. Диагностика. Лечение. Реабилитация / ред. В.И. Кашкаров. - Л.: Изд-во ин-та им. Бехтерева, 1988. - С. 47 52.
Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического использования / ред. А.Е. Личко, Н.Я. Иванов. Л.: Изд-во ин-та им. Бехтерева, 1976.
Патохарактерологичсскис исследования у подростков / ред. А.Е. Личко, Н.Я. Иванов. Л.: Изд-во ин-та им. Бехтерева, 1981.
Переслени, Л.И., Мастюкова, Е.М., Чупров, Л.Ф. Особенности словесно-логическою мышления младших школьников в аспекте диагностики интеллектуальной недостаточности // Журнал невропатологии и психиатрии. - Вып. 3 / НИИ дефектологии АПН СССР. - М., 1989.    С. 35-39.
Пирожков, В.Ф. Криминальная психология: в 2 т. - М., 2001.
Пирожков, В.Ф. Криминальная субкультура: психологическая интерпретация функций, содержания, атрибутики // Психол. журнал. - 1994. - Т. 15. - С. 38-51.
Подмазин, С.И. Тесты для диагностики акцентуаций характера у подростков. - Киев, 1994.
Пособие по применению личностного опросника Р.Кеттелла 16 PF / Научно-произв. центр «Психодиагностика». - Ярославль, 1992.
Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка / под ред. Е.Д.Божович. - М, 1999.
Психопатические расстройства у подростков / ред. А.Е.Личко, Ю.В.Попов. - Л.: Изд-во ин-та. им. Бехтерева, 1987.
Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / под ред. И.В.Дубровиной. - М., 2000.-С. 61.
Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением / под ред. С.А Беличевой. - М., 1999.
Райе, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000.
Раттер, М. Помощь трудным детям. М., 1999.
Реан, А.А. Локус контроля делинквентной личности // Психол. журнал. - 1994. - Т. 15. - № 2. - С. 52-56.
Реан, А.А., Коломинский, Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб., 1999.
Ремшмидт, X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. - М., 1994.
Романова, О.Л. Предупреждение жестокости у детей // Вести психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1996. -№ 3. - С. 19-28.
Самохина, А.А. Социально-психологическая деформация как причина делинквентного поведения // Прикладная психология. - 2000. - № 3. - С. 46-55.
Саморазрушающее поведение у подростков / ред. А.Е.Лич-ко, Ю.В.Попов. -Л.: Изд-во ин-та им. Бехтерева, 1991.
Семеиюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. - М.; Воронеж, 1996.
Сибиряков, С.Л. Дети - преступность - беда: Как уберечь вашего ребенка от тюрьмы и от сумы. - Волгоград, 1993.
Сибиряков, С.Л. Предупреждение девиантного поведения, защита прав и обеспечение личной безопасности детей и подростков. - Волгоград, 1997.
Слуцкий, Б.М. Ранняя половая жизнь как сексуальная девиация у подростков женского пола: автореф. дисс. канд. мед. - Л.: Изд-во ин-та им. Бехтерева, 1991.
Социально-психологический диагностико-коррекционный инструментарий / под ред. С.Л.Беличевой. - М., 1999.
Социальные отклонения / под. ред. Л.А.Плехановой. - М, 1989.
Степанов, В.Г. Психология трудных школьников. - М., 1996.
Сухарева, Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. - Т. 3. - М.: Медицина, 1965.
Толстых, А.В. Подросток в неформальной группе. - М, 1991.
Толстых, Н.Н. Программа развития временной перспективы и способности к целеполаганию у учащихся 15-17 лет: руководство практического психолога. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / под ред. И.В.Дубровиной. - М., 2000. - С. 61-73.
Толстых, Н. //. Психологическая технология развития временной перспективы и личностной организации времени // Активные методы в работе школьного психолога / под ред. И.В.Дубровиной. - Киров, 1991.-С. 80-95.
Трошин, Г.Я. Сравнительная психология нормальных и аномальных детей // Процессы умственного развития. - Т. 1. -1915.
Цилуйко, М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростка // Вестн. психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2000. - № 1. - С. 75-87.
Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности: Основные положения исследования и применение: учеб. пособие для студентов и аспирантов. - СПб., М, Харьков, Мн., 1997.
Чумаков, И.В. Психологическая карга учащегося группы риска в системе профилактики девиантного поведения подростков // Материалы Всероссийской конференции «Социальное здоровье детей и молодежи как национальная идея современной России». - М., 2001. С. 129-131.
Чумаков, И.В. 11сихологическая карта учащегося группы риска в системе профилактики девиантного поведения подростков // Вестн. психосоциальной и коррекциошю-реабилитационной работы. - 2002. - № 2. - С. 41-57.
Чуфаровскии, Ю.В. Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии // Юридическая психология. - М., 1995.-С. 139-149.
Шаповал, В.А. Прогноз психической дезадаптации и пограничных психических расстройств у курсантов высшего военного учебного заведения: автореф. дисс. канд. мед. - Л.: Изд-во ин-та им. Бехтерева, 1991.
Элиава, Н.Л. Мыслительная деятельность и установка // Исследования мышления в советской психологии. - М: Наука, 1966.
Эйдемиллер, Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии: метод, пособие / под. ред. Л.И. Вассермана. - М.-СПб.: Фолиум, 1996. - (Психодиагностика: педагогу, врачу, психологу).
Ярцев, Д.В. Особенности социализации современного подростка // Психол. наука и образование. - 1994. - № 6. - С. 54-58.







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Как известно, жестикуляция — естественная склонность ребенка. Он будет жестикулировать, даже если вы не станете его специально этому учить. Младенцы...
ИнструкцияПосмотрите внимательно на первый лист таблицы.В верхней части каждой таблицы имеется рисунок, в котором отсутствует определенная часть.Это место обведено черной...
Причина 1. Самая простая: достигнув подросткового возраста, дети вдруг задаются вопросом: для чего это нужно? Да, не удивляйтесь. Ведь аргументы,...
Давным-давно на Земле жили необыкновенные суще­ства. Представьте себе: они были похожи на коней, толь­ко вместо конских голов и шей у...
Естественно, возникает вопрос об источниках и факторах формирования того или иного типа отношения к другим детям. Среди них обычно выделяют...
Одна из методик, направленных на выявление уровня обобщения. Основной смысл ее заключается в выделении законо­мерностей. Ход выполнения задания Для исследования необходим набор черных...
Эта фраза была сказана Альбертом Эйнштейном на семинаре «О законах мироздания», организованном Институтом математики и теоретической физики Принстонского университета (США).
Леонардо да Винчи. Сказка «Орех и колокольня».Разжившись где-то орехом, довольная ворона полетела на колокольню. Устроившись там поудобней и придерживая добычу...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image