подробности

No Image



Пути преодоления неуспеваемости младшего школьника

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 

Учителя, по мнению педагогов-психологов (Ю.З. Гильбух, В.П.. Гапонов и др.), обычно указывают на отсутствие помощи ребенку со стороны родителей (обычно из-за не­благоприятных семейных обстоятельств: алкоголизма ро­дителей, занятости и низкого образовательного уровня ма­тери, которая одна воспитывает ребенка, и т.п.); отмечает­ся также и ослабленность организма ребенка в связи с дли­тельными болезнями.

Виды поведения учителя, связанные с преодолением неуспеваемости у отдельных учеников класса, предложе­ны Ю.З. Гильбухом.

1) Сознательные попытки выяснить конкретные причи­ны отставания в том или ином случае с тем, чтобы учиты­вать их при выборе коррекционных воздействий.

2) Попытки бороться лишь с проявлениями неуспевае­мости.

3) Попытки преодоления неуспеваемости «внешним» путем (обвинение ученика в лености, применение указа­ний, жалобы родителям и др.).

4) Сознательное завышение оценок неуспевающим и «перетягивание» их из класса в класс.

При этом оказалось, что изолированно указанные тен­денции в поведении учителей встречаются достаточно ред­ко, обычно они сочетаются друг с другом.

Интересная, гибкая программа имеет преимущества не только в том, что делает школьные занятия увлекательными.

Как ни велико значение коррекционной работы по пре­одолению уже обнаружившихся учебных неблагополучий, главным направлением их ликвидации должна стать про­филактика. Самым же действенным профилактическим средством является поклассная и внутриклассная дифференциация, а также индивидуализация учебно-воспитатель­ного процесса.

Но можно с уверенностью сказать, что даже самые луч­шие педагоги не в состоянии самостоятельно преодолеть все трудности воспитания ребенка. Им необходима помощь родителей. Для этого существуют родительские собрания и частные беседы, в которых учитель и родитель могут поде­литься своими знаниями о ребенке, объяснить свои цели и взгляды на воспитание.

Причиной неуспеваемости также могут являться индиви­дуальные недостатки ребенка. Многие из них исправляются именно в труде и, прежде всего в труде. Коллективная работа преодолевает эгоизм ребенка и его изолированность от коллектива, способствует росту его социального статуса и веры в себя, помогает найти свое место в коллективе, учит целесооб­разному взаимодействию с другими людьми.

Общее отставание в учении непосредственно обусловли­вается либо низкой интенсивностью, ибо низкой эффектив­ностью учебной деятельности, либо пропуском большого ко­личества занятий. Последняя из названных причин нередко взаимодействует с одной из первых двух (также влияющих друг на друга). Низкая эффективность учебной деятельности может в принципе обусловливаться одной или несколькими из следующих детерминант психологического уровня:

1. нарушениями в эмоционально-волевой сфере;

2. большими пробелами в знаниях по пройденному материалу;

3. несформированностью учебных умений и навыков;

4. недостаточным развитием познавательных способностей.

Каждый из этих факторов, в свою очередь, может быть следствием одной или нескольких причин. Например, на­рушения в эмоционально-волевой сфере могут обусловли­ваться как отдельными причинами, действующими на нейрофизиологическом уровне, так и факторами педагогичес­кого уровня, относящимися к внеличностной (по отноше­нию к ребенку) сфере.







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Практически в каждой группе детского сада разворачивается сложная и порой драматичная картина межличностных отношений детей. Дошкольники дружат, ссорятся, мирятся, обижаются,...
  Эта мысль высказана Ж.-П. Сартром [35].Мораль: прежде чем искать объяснения вовне, стоит попытаться найти их внутри себя и своих поступков.Комментарий:...
 Шестилетняя Лиза вместе с бабушкой и дедушкой приехала погостить к родственникам. Ее познакомили с двоюродной сестрой Надей — и тут...
Особенности поведения и переживания несовершеннолетнего (ребенка) в ситуации, когда он становится жертвой сексуального насилия, во многом определяются факторами семейного воспитания.
Мифическому герою, имя которого на латыни звучит как Ахиллес (а по-гречески — Ахилл), оракул предсказал смерть при осаде Трои. Зная...
(Абрамова Г.С. Практическая психология. — Екатеринбург: Деловая книга, 1998. С. 225.)Анализ современных работ по практической психологии показывает, что вопрос об...
Память — важнейший психологический компонент учеб­ной познавательной деятельности. Мнемическая деятель­ность на протяжении школьного возраста становится все более произвольной и осмысленной.
На консультацию приходит мама. Она кормит ребенка грудью уже полтора года. У нее много молока, она сидит дома, поэтому внешних...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image