подробности

No Image



Пути преодоления неуспеваемости младшего школьника

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 

Учителя, по мнению педагогов-психологов (Ю.З. Гильбух, В.П.. Гапонов и др.), обычно указывают на отсутствие помощи ребенку со стороны родителей (обычно из-за не­благоприятных семейных обстоятельств: алкоголизма ро­дителей, занятости и низкого образовательного уровня ма­тери, которая одна воспитывает ребенка, и т.п.); отмечает­ся также и ослабленность организма ребенка в связи с дли­тельными болезнями.

Виды поведения учителя, связанные с преодолением неуспеваемости у отдельных учеников класса, предложе­ны Ю.З. Гильбухом.

1) Сознательные попытки выяснить конкретные причи­ны отставания в том или ином случае с тем, чтобы учиты­вать их при выборе коррекционных воздействий.

2) Попытки бороться лишь с проявлениями неуспевае­мости.

3) Попытки преодоления неуспеваемости «внешним» путем (обвинение ученика в лености, применение указа­ний, жалобы родителям и др.).

4) Сознательное завышение оценок неуспевающим и «перетягивание» их из класса в класс.

При этом оказалось, что изолированно указанные тен­денции в поведении учителей встречаются достаточно ред­ко, обычно они сочетаются друг с другом.

Интересная, гибкая программа имеет преимущества не только в том, что делает школьные занятия увлекательными.

Как ни велико значение коррекционной работы по пре­одолению уже обнаружившихся учебных неблагополучий, главным направлением их ликвидации должна стать про­филактика. Самым же действенным профилактическим средством является поклассная и внутриклассная дифференциация, а также индивидуализация учебно-воспитатель­ного процесса.

Но можно с уверенностью сказать, что даже самые луч­шие педагоги не в состоянии самостоятельно преодолеть все трудности воспитания ребенка. Им необходима помощь родителей. Для этого существуют родительские собрания и частные беседы, в которых учитель и родитель могут поде­литься своими знаниями о ребенке, объяснить свои цели и взгляды на воспитание.

Причиной неуспеваемости также могут являться индиви­дуальные недостатки ребенка. Многие из них исправляются именно в труде и, прежде всего в труде. Коллективная работа преодолевает эгоизм ребенка и его изолированность от коллектива, способствует росту его социального статуса и веры в себя, помогает найти свое место в коллективе, учит целесооб­разному взаимодействию с другими людьми.

Общее отставание в учении непосредственно обусловли­вается либо низкой интенсивностью, ибо низкой эффектив­ностью учебной деятельности, либо пропуском большого ко­личества занятий. Последняя из названных причин нередко взаимодействует с одной из первых двух (также влияющих друг на друга). Низкая эффективность учебной деятельности может в принципе обусловливаться одной или несколькими из следующих детерминант психологического уровня:

1. нарушениями в эмоционально-волевой сфере;

2. большими пробелами в знаниях по пройденному материалу;

3. несформированностью учебных умений и навыков;

4. недостаточным развитием познавательных способностей.

Каждый из этих факторов, в свою очередь, может быть следствием одной или нескольких причин. Например, на­рушения в эмоционально-волевой сфере могут обусловли­ваться как отдельными причинами, действующими на нейрофизиологическом уровне, так и факторами педагогичес­кого уровня, относящимися к внеличностной (по отноше­нию к ребенку) сфере.







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Занятие 1. Права и обязанности подростков во взаимодействии со взрослыми. Что должен и не должен подросток в общении со взрослыми Занятие начинается...
Эта фраза взята из авторского предисловия к сборнику исторических новелл «Звездные часы человечества» Стефана Цвейга [33]. В нем он писал:...
1. Понимание грамматической конструкции Проверяющий произносит предложение: «Петя пошел в кино после того, как дочитал книгу». Предложение нуж­но произносить медленно и...
Сегодня все больше внимания уделяется психологии здоровья человека. Психология здоровья определяется как наука о психологическом обеспечении здоровья человека на всем...
(Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. — СПб.: Речь, 2001).Методика разработана Г.Н. Казанцевой и предназначена для качественного анализа...
1.1. Психологическое переживание ребенком момента развода родителей Развод - это кризис, затрагивающий всю систему семейных взаимоотношений. Семейный конфликт или уход одного...
Занятие, организованное для учителей, имеет среднюю продолжительность 3 часа и состоит из трех основных этапов.Начальный этап - разминкаОн направлен на...
Педагогический тренинг направлен на развитие личностных и профессионально важных качеств учителей и формирование у них навыков эффективных взаимодействий с учащимися,...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image