подробности

No Image



Защита профессии перед родителями

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 
Цель: научиться аргументированно отстаивать свой профессиональный выбор перед родителями (товарищами, учителями и т. д.). Данная игра может быть использована как самостоятельная, а может быть включена в игру «Профконсулътация» как подготовительная игровая ситуация.
Возраст: 14-16 лет (8-11 класс).
Ход игры: Время на игру 15-20 минут.
1-й этап. Между школьниками распределяются роли: «учащийся» (играет самого себя), его «родители» или «родственники» (папа, мама, бабушка, старшая сестра и т. д.).
2-й этап. Ведущий зачитывает инструкцию: «Представьте, что учащийся приходит домой и заявляет о своих профессиональных намерениях (если профессия еще не выбрана, учащийся может заявить, что ему все равно и думать об этом он вообще не собирается). Родители не согласны с позицией учащегося и пытаются его отговорить. Разыгрывается домашний конфликт, при этом выигрывает тот, чьи аргументы убедительнее. Старайтесь не прибе¬гать к насилию, так как насилие — признак слабости аргументов».
3-й этап. Ведущий отсаживается от играющих и предлагает им начинать игру. Вмешательства ведущего должны быть еще меньшими, чем в игре «Профконсультация», так как имитируется домашняя сцена, а не профконсультационная помощь.
4-й этап. Обсуждение игры. Если игра используется в «Профконсультации», можно вообще обойтись без обсуждения. При самостоятельном использо¬вании можно четко сформулировать аргументы той и другой стороны и де¬тально их обсудить, постаравшись связать их с правильным построением лич¬ного профессионального плана.
Диагностические возможности игры. Поскольку школьники могут проецировать поведение своих родителей в аналогичных ситуациях, игра может дать предварительную информацию о позициях реальных родителей данных учеников. Однако относиться к этой информации следует с определенной осторожностью, т. к. школьники могут имитировать и чужих родителей.
Типичные трудности. Учащиеся могут увлечься эмоциональным обыгрыванием своих ролей и забыть о главной цели игры. В крайнем случае, ведущий может взять себе роль «прадедушки» и через эту роль вернуть игру в деловое русло, а если учащемуся будет слишком трудно, стать его союзником, но не решать за него все проблемы.
Перспективы, развития игры. Результатами данной игры могут стать совместно со школьниками сформулированные правила беседы с родителями на тему выбора профессии. Интересным представляется также использование данной игры при участии и школьников, и родителей. Причем родители играли бы роль «учащихся», а школьники — роль «родителей».






Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Каждая книжка чему-то человека учит. Вкратце скажем, что данное пособие ставило себе целью разъяснить родителям, как можно и как нельзя...
В этой главе Узнаете разницу между портретными и абстрактными жестами Выясните, какие жесты учить первыми Узнаете, как учить ребенка другим...
Важно знать, что при первых ваших попытках улучшить взаимоотношения с ребенком вы можете столкнуться с тем, что он станет вести...
В предыдущих главах мы говорили о том, как важно обращать внимание на любые непривычные симптомы, появляющиеся у ребенка, и, если...
Обычное родительское собрание. Учительница дает краткие характеристики каждому ученику. Обращаясь к одной из мам, говорит: «А вот у вашей Леночки...
  Карл Юнг [43] вспоминает, что, когда ему было около 6 лет, тетка повела его в музей. Там он был восхищен...
Алкоголизм —  это настоящее бедствие, которое захлестнуло весь мир.Несмотря на ошеломляющие цифры, свидетельствующие о его глобальном масштабе, один из парадоксов...
Если малыш здоров, он засыпает довольно быстро, через 5-10 минут после того, как его укладывают в кроватку. Сон его ровный,...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image