подробности

ЛитРес

No Image


Особенности внутрисемейных отношений

Рейтинг:   / 1
ПлохоОтлично 
Для многих семья была и будет нерушимой ценностью. На вопрос Института общественного мнения «Что вы считаете самым важным в своей жизни?» больше половины россиян (58%) ответили: «Семью!»
Работа с семьей является наиболее сложной и трудоемкой частью в профессиональной деятельности педагога. Педагог, взаимодействуя с ребенком в детском саду, не только оказывает непосредственное воздействие на одного, зачастую самого маленького члена семьи, но и, так или иначе, вовлекает родителей и других членов семьи в воспитательный процесс. Эффективность психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста определяется тем, насколько семья принимает, откликается на воспитательные воздействия педагогов. Вот такими раздумьями поделилась со мной по этому поводу педагог детского сада:
«Сегодня мама опять привела Настю в детский сад растрепанную и неухоженную. Я беру расческу и причесываю девочку, хотя понимаю, что это не решает проблему. Надо поговорить с мамой Насти, надо работать с семьей. Это так трудно. Трудно, прежде всего, потому, что я никак не могу дистанцироваться от семьи, и вот я уже эмоционально вовлечена в семейную ситуацию. Мне становится жаль маму Насти, она столько времени проводит на работе, а тут еще то одно, то другое. Стоп, я ловлю себя на мысли, что я присоединилась к семье настолько, что готова разделить проблемы этой семьи. Я готова причесывать Настю каждое утро (ведь она так напоминает мне мою дочку, которая уже совсем большая и давно обрезала свои косички.) Когда я разговариваю с мамой Насти в деловой манере, она эмоционально дистанцируется от меня, мне даже кажется, что она меня не слышит».
Семья — не просто совокупность ее членов, семья является особой психической реальностью. Педагогу при взаимодействии с семьей необходимо быть эмоционально вовлеченным в ее проблемы, одновременно сохраняя деловую манеру общения. При этом педагог должен иметь определенные теоретические представления, которые помогут ему объяснить поведение и взаимоотношения членов семьи.
Педагогу (психологу) для понимания и решения психологических проблем семьи с ребенком дошкольного возраста необходимо принять во внимание и оценить:
1. Индивидуальные особенности каждого из членов семьи и их влияние на взаимоотношения в семье.
 


Заметим, что родители холерического и флегматического типа темперамента склонны к крайностям при воспитании детей. Сложнее всего оказывается ребенку в ситуации, когда оба родителя обладают противоположными типами темперамента. Особая трудность возникает, если к особенностям темперамента родителя добавляется тот факт, что пол ребенка нежелателен. Мать с холерическим темпераментом и с установкой на рождение мальчика может испытывать разочарование, отрицательные чувства и переживания от общения с дочерью-флегматиком. А мать флегматического темперамента, которая мечтала о рождении дочери, при воспитании мальчика холерического темперамента также будет испытывать затруднения (А.И.Захаров).
2. Как семья справляется с нормативными стрессами.
Семья, как достаточно сложная и постоянно развивающаяся система, находится в процессе непрерывных изменений. Растет опыт совместной жизни, в семье появляются новые члены, дополнительные ресурсы и возможности — все это изменяет внутрисемейные отношения. Семья обладает значительными адаптивными возможностями, что позволяет ей удовлетворять потребности членов семьи и решать возникающие у них проблемы.
3. Особенности протекания кризисных периодов в жизни семьи.
4. Взаимоотношения семьи и ее социального окружения, прежде всего, отношения членов семьи с работниками дошкольного образовательного учреждения.
Особое внимание необходимо обратить на то, выполняет ли семья функцию механизма, позволяющего, с одной стороны, удовлетворять индивидуальные потребности членов семьи, а с другой стороны, регулировать их поведение в ответ на требования социума. Помогает ли социальное окружение (дошкольное образовательное учреждение) членам семьи решать различные задачи, является ли детский сад для семьи дополнительным ресурсом либо препятствием, затрудняющим решение важных для семьи задач. Дэвид Фримен подчеркивает, что семья — это комплексная система, характеризующаяся «открытостью, наличием информационных каналов, связывающих ее с окружающей средой, определенной системой обратных связей, а также способностью к целеполаганию».
5. Взаимоотношения между членами семьи.
Поведение членов семьи, когда они находятся вместе, зависит от качества их взаимоотношений. В отсутствии одного или нескольких членов семьи педагогу весьма сложно сформировать целостное представление о семье. Необходимо также знать, что, воздействуя на одного члена семьи (например, на ребенка), можно вызвать изменения во всей семейной системе в целом.

 







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

(Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие, - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996).Выявление структуры темперамента с помощью опросника...
A1 123456 B1 123456 C1 12345678 D1 12345678 E1 12345678 A2 123456 B2 123456 C2 12345678 D2 12345678 E2 12345678 A3 123456 B3 123456 C3 12345678 D3 12345678 E3 12345678 A4 123456 B4 123456 C4 12345678 D4 12345678 E4 12345678 A5 123456 B5 123456 C5 12345678 D5 12345678 E5 12345678 A6 123456 B6 123456 C6 12345678 D6 12345678 E6 12345678 A7 123456 B7 123456 C7 12345678 D7 12345678 E7 12345678 A8 123456 B8 123456 C8 12345678 D8 12345678 E8 12345678 A9 123456 B9 123456 C9 12345678 D9 12345678 E9 12345678 A10 123456 B10 123456 C10 12345678 D10 12345678 E10 12345678 A11 123456 B11 123456 C11 12345678 D11 12345678 E11 12345678 A12 123456 B12 123456 C12 12345678 D12 12345678 E12 12345678 t = t = t = t = t =...
(Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. — СПб.: Речь, 2001).Методика разработана Г.Н. Казанцевой и предназначена для качественного анализа...
В русском языке самостоятельный термин «самоубийство» появился в 1704 г. в «Лексиконе треязычном», который был составлен наставником славяно-греко-латинской школы, редактором...
Почему о дисциплине только сейчас? Дети нуждаются в правилах. Правила о правилах. Правила первое и второе.
Спокойно и весело готовьтесь к новым проблемам.Первый шаг — познакомиться с классным руководителем (а по возможности и с директором). Будьте...
(Психология подростка. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей/ред. А.А. Реана. — СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003).Инструкция испытуемому: «Вам будут зачитаны некоторые...
Когда, как и с какой целью?Применение психологом психодиагностических средств в ходе консультирования связано с выполнением определенных условий. Во-первых, психодиагностические процедуры...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image