подробности

No Image



Мой малыш – вор?

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 

 «Вот уже полгода мой малыш посещает детский сад. Все у нас хорошо. Но вот беда, даже стыдно говорить, стал мой сын тайком приносить игрушки из садика. Вы думаете, что у него мало игрушек дома? Нет, у Мишеньки все есть: кубики, машины, конструктор и т.п.

Что это за ужас такой, когда ребенок прячет в штанишки какую-то пустяковину и тащит домой, чтобы показать: всех перехитрил! А иначе зачем же он это проделывает?

Что же дальше будет? Что делать? Наказать? Ославить перед всеми детьми?»

 Явление «воровства» у малышей 2-3 лет встречается довольно часто, что пугает родителей. Чем объяснить эти наклонности малыша? Ведь налицо явление неблаговидное.

Скажем сразу: если ребенок взял что-то чужое первый раз, ни в коем случае не называйте его действия воровством. Попробуйте найти его поступку другое объяснение. Например: «Взял поиграть», «Взял показать маме», И т.п. Обязательно сделайте так, чтобы малыш сам, при вас, отдал эту вещь хозяину, извинился, сказал, что без разрешения больше никогда ничего чужого брать не будет.

Дело в том, что ваш малыш действительно взял игрушку не с целью обогащения, здесь действуют другие законы. С самого раннего возраста ребенок должен знать, что брать чужое нельзя! Это плохо. Это не разрешается.

На третьем году жизни ребенок уже прекрасно понимает свой статус в семье, и понятия «мамины серьги», «папины часы», «Олины книги» и «твои игрушки» и т.п. ему доступны.

Скажите ребенку 2,5-3 лет, что чужие вещи брать нельзя, что другой ребенок будет горько плакать, если потеряет своего любимого мишку или этого мишку кто-то возьмет без спроса. «Представь себе, что у тебя кто-то взял твоего любимого пушистого песика, как бы ты плакал?! Не делай другим того, что было бы и для тебя плохо. Если тебе что-то нужно, очень чего-то хочется, попроси».

Очень часто ребенок просит нас о чем-то, и мы по инерции ему отказываем: «Нет, это мои бусы, я тебе их не дам! Даже посмотреть! Ты испортишь». Дети часто нарушают наши заповеди. Когда им во многом отказывают, тогда они берут сами, действуя по принципу: «Зачем спрашивать? Все равно не дадут».

Откликайтесь на просьбы ребенка. Щедрость – первое средство против своеволия и тайного присвоения чужого, попросту сказать, воровства. Зачем брать без спроса, если тебе разрешат посмотреть, подержать, поиграть?

И все же маленькие дети часто берут чужое. Почему? Причины могут быть разные. Рассмотрим их.

Ощущение своего «Я» на третьем году жизни малыша не дает ему покоя. Ребенок все время «проигрывает» разные ситуации, в которых выступает в разных ролях. Одной из таких ситуаций и является присвоение чужого.

С самого раннего возраста такие действия должны быть ребенку как взаимоисключающие вашу дружбу, одобрение и расположение к нему. Постарайтесь с первых лет жизни ребенка перевести подобные ситуации в разряд «случайно» возникшего, того, что никогда больше не повториться. Покажите ребенку, что его поступок вас не просто огорчил – вам стыдно за него. Однако будьте великодушны. Не прибегайте к общественному порицанию, не приклеивайте ярлыков. Ребенок слишком любит вас, чтобы не понять, что присвоение им чужого расценивается вами как величайшее ослушание.

Если малыш, несмотря на ваши запреты, взял чужую вещь, настоятельно попросите его не только вернуть ее, но и объяснить почему он это сделал. Например: «Чтобы показать маме, она купит мне такую же машинку».

Если у вас есть хоть какая-то возможность, купите ребенку желаемую игрушку. Чувство зависти не должно отягощать неокрепшую нервную систему ребенка. Другое дело, что вы постепенно научите сына или дочь сдерживать свои желания.






Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья


ВВЕДЕНИЕ...

11.05.2012
  Проблема отклонений в поведении подростков в настоящее время приобрела угрожающие размеры. Ее актуальность настолько велика, что она перестала быть...
На данном этапе становится возможным использование игр, требующих от детей взаимопомощи, проявления сопереживания и сорадования. Многие педагогические программы по развитию...
(Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996).Для проведения исследования можно использовать опросник...
Возможно, вас не интересует происхождение вещей и теория Дарвина вас не впечатляет. Вы живете сегодняшним днем и не любите оглядываться...
Карта наблюдений (КН) Стотта состоит из 16 комплек­сов симптомов-образцов поведения, симптомокомплексов (СК). СК отпечатаны в виде перечней и пронумерованы (I-XVI).
Если вы сталкиваетесь с пожилыми русскими, приехавшими в другую страну, то часто замечаете удивительную особенность их поведения. Они не стремятся...
Занятие 1. Различия между агрессией и агрессивностью. Виды агрессии Занятие начинается с того, что ребя­там предлагается вспомнить психосома­тические заболевания, их причины.
Естественно, возникает вопрос об источниках и факторах формирования того или иного типа отношения к другим детям. Среди них обычно выделяют...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image