подробности

ЛитРес

No Image


Тема 3. Непокорность и непослушание

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 

Занятие 1. Когда мы говорим, что человек непокорный и непослушный?

Учащиеся составляют устный коллек­тивный портрет ученика, которым обычно довольны взрослые (учителя и родители), хвалят его и ставят в пример. На доске записываются его дей­ствия. ОН:

- чистит зубы;

- слушает взрослых;

- учит уроки;

- сидит тихо;

- разговаривает вежливо.

Затем на доске добавляется перед гла­голами большое НЕ, которое помогает «увидеть» непокорного и непослушно­го ученика.

Далее проводится упражнение с поляр­ностями. В центр ставятся два стула. Каж­дый участник должен посидеть пооче­редно то на одном стуле, то на другом и показать одно и то же действие послушного и непослушного ученика (слу­шает — не слушает, молчит на уроке — не молчит и т. д.).

Затем участники собирают «корзинку непослушания» — вспоминают или придумывают самые интересные случаи непослушания.

В конце занятия каждый учащийся по­лучает по два листа бумаги и рисует послушного и непослушного подрост­ков. Рисунки обсуждаются.

 

Занятие 2. Психологический портрет непослушного подростка

Учащиеся коллективно собирают «ко­пилку слов» непокорного подростка и записывают на доске: «не хочу», «не буду», «не так», «нет», «никогда». Затем проводится конкурс на самое «непокорное» озвучивание этих слов, де­лается акцент на различии между не­покорностью и агрессией.

Затем учащимся предлагается показать непокорность глазами, губами, рукой, телом.

После этого разыгрываются этюды: «Непокорный в рафике», «Непокорный на уроке», «Непокорный перед шко­лой», «Непокорный на каникулах».

Далее группа делится на две команды, одной из которых необходимо доказать, что непокорность — это хорошо, дру­гой — что непокорность — это плохо.

Завершается занятие игрой «Мальчик-девочка наоборот» (А. Б. Спиваковской).

 

 

Занятие 3. Отражение непокорности и непослушания в литературе и современном детском фольклоре

Учащимся предлагается вспомнить и обсудить непослушных и непокорных литературных героев (Том Сойер, Не­знайка и т. д.), подумать, чем они нра­вятся, а чем нет.

Затем им предлагается вспомнить из­вестного непослушного и «неправиль­ного» героя детских анекдотов Вовочку. Проводится конкурс на самый смеш­ной анекдот или детские смешинки, например: «Пап, ты все шутишь и шутишь. Каждое утро. Хоть бы раз промолчал».

Далее коллективно сочиняется история по предложению «Однажды очень непослушные и непокорные Вася и Маша пришли учиться в школу «Премьер» в 6 класс...».

В конце занятия подводится итог по теме, делается вывод: непокорность хороша, но в меру — иначе может ме­шать жить и самому человеку, и окру­жающим.







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Как наказать без ремня? Рассмотрим одну семью, в которой супруги состоят в так называемом гражданском браке. Семья состоит из мамы (28...
Журнал учета видов работы позволяет отслеживать ежедневные разнообразные мероприятия, проводимые пе­дагогом-психологом образовательного учреждения в тече­ние года. Благодаря наличию всего объема...
Еще одним проективным методом, позволяющим выявить отношение ребенка к окружающим, является тест «завершение историй». Эта методика состоит из ряда незавершенных...
 Четырехлетний Илюша с удивлением и интересом прижимался к маминому животу, ставшему в последнее время таким большим, и кричал: «Эй, ты...

Внимание...

28.01.2009
Как оценить свое внимание Внимание, по определению психологов,— это направленность нашего сознания (психики) на определенный объект. Объектом внимания может быть любой...
1. Тестирование с помощью «Опросника изучения уровня познавательной активности», «Анкеты изучения мотивов учебной деятельности», «Опросника личностной креативности» Г.Дэвиса осуществляется согласно...
Целительное воздействие рассказов на детей признается медиками различных школ и убеждений. Их применение рекомендуется специалистами по психоанализу и терапии поведения.Психоаналитики...
Центральным личностным новообразованием дошкольного возраста является качественная перестройка мотивационной сферы. Наиболее важным показателем личностной готовнос­ти к школьному обучению является сформированность...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image