подробности

No Image



Как родители могут помочь ребенку или возможность использования программы родителями

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 

Подростковый возраст уникален и своеобразен, поэтому родитель, как ник­то другой, может помочь подростку и, как никому другому, ему это сделать трудно. Может быть, поэтому именно родители подростков чаще всего обращаются за по­мощью к психологу. Приведем примеры типичных обращений:

«В последнее время не узнаю своего сына. Кричит, ругается, кривляется, осо­бенно когда ему говорят что-то сделать (в этом случае начинает плакать)».

«Беспокоит, что все время висит на телефоне. В доме постоянно много его дру­зей. Слушают музыку, да так громко, что соседи стучат. Со мной ничем не делится, говорит, что все равно не пойму. Я плачу от бессилия, ведь теряю ребенка, он для меня — все, отца-то давно уж с нами нет. Нет, не дождешься от него ни жалости, ни помощи. Что дальше делать, как даль­ше жить, не знаю».

«У сына часто проявляется неурав­новешенное поведение, бывает вспыль­чив, импульсивен, а иногда обижается без причины. В такие минуты ни с кем не хо­чет идти на контакт. Бывает часто чрез­мерно упрям, даже когда сам понимает, что не прав».

«У дочки снизилась успеваемость, пропало желание учиться, появилась раз­дражительность, агрессивность, неуп­равляемость. Что бы я ни сказала, по­стоянно огрызается, грубит. Я всегда не права бываю. Что бы я ни посоветовала, все делает наоборот. Порой кажется, все у нас нормально, вдруг ни с того ни с сего обидится, уйдет в свою комнату, весь вечер просидит. Порою кажется, что я теряю дочь. Просто не могу понять, что случилось».

Как можно заметить, все родители отмечают резкие изменения в своем ре­бенке, нарастание трудностей в общении, в частности появление скрытности, нега­тивизма, конфликтности, эмоциональной неуравновешенности, острого отстаивания своих прав при нежелании выполнять эле­ментарные обязанности. И в то же время сами подростки кричат от боли непони­мания их взрослыми, страдают от одино­чества и одновременно стремятся к нему, мечтают выговориться и крепко охраня­ют свой внутренний мир от вторжения.

«Все просто. Родители нас не пони­мают, закрывают глаза на наши желания. Они же знают про нас все наперед. Дока­зывать им что-то бесполезно. Как им объяс­нить, что я тоже имею право на свою жизнь, что не нужно контролировать каж­дый мой шаг. Я, может быть, сам знаю, что для меня лучше».

«Я очень хочу, чтобы родители не ссорились, и чтобы у нас было все хоро­шо, чтобы я ничего не боялась, не прята­ла книжки, которые не нравятся маме, под подушку. Я живу как на рентгене — надоело. Идешь куда-нибудь — "Куда?". Мне больше всего хочется, чтобы меня оставили в покое, чтобы мама пыталась понять причину, почему человек так де­лает...»

«Между мной и отцом стена. А мож­но еще натянуть колючую проволоку. Он считает, что заботится обо мне. Да, мама и он покупают мне кучу всего и вечно ла­зят в мой рюкзак, но весь интерес отца ко мне — это посмотреть дневник и спро­сить: "Ну как дела?" "Оставьте меня в покое", — ежедневно говорю я им. А они отвечают, что я грублю и хамлю. В общем, они держат меня на поводке».

Нам бы очень хотелось, чтобы роди­тели хоть одним глазком заглянули на пе­ремене в наш психологический кабинет. «Возьмите меня, ну пожалуйста...», «Вы меня давно не брали...», «Вы сможете меня взять после обеда?» — это наши подростки, самые обычные, не слишком проблемные, рвутся к нам, психологам, на инди­видуальную беседу. Оказывается, есть очень много вопросов и трудностей, о которых хочется посоветоваться или просто расска­зать психологу. Психологу? А может быть, лучше маме? Папе? Дедушке?

Мы полагаем, что родители могут вдвоем с ребенком прообсуждать, проиг­рать наши занятия, где нужно — пофан­тазировать и порисовать. И иногда помеч­тать. Необходимо лишь соблюдение трех условий:

- быть искренним с ребенком, не фальшивить;

- никогда не осуждать его, не давать негативных оценок его личности;

- быть играющим ведущим, т. е. вме­сте с подростком самому выполнять все задания.

 

И тогда появится удивительное чув­ство близости, единения, открытости. А еще удивление от того, насколько богат внутренний мир именно Вашего ребенка.

Хотелось бы поблагодарить за по­мощь в работе студентов МПГУ и МОСУ, любезно предоставивших нам свои сказ­ки, подготовленные во время изучения курса возрастной психологии.







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

  Однажды летом я отдыхала на берегу водохранилища. Примерно в десяти метрах от берега были выставлены буйки, так что тем, кто...
Обычно после слов учителя: «К доске пойдет...» — в классе воцаряется напряженная тишина, которая разряжается вздохом облегчения после того, как...
1. Не вмешивайтесь в дела, которыми занят ребенок, если он сам не попросит о помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать...
Текст опросника1. С кем ты живешь дома?2. Если бы ты играл в игру «семья», кем бы ты стал в этой...
Программа тренинга родительской эффективности бала разработана впервые Т.Гордоном в 1962 году и получила широкое распространение и популярность в зарубежной практике...
Профессор искусства и наук общения из Государственного университета Пенсильвании Мэрилин Дэниэлс является наиболее преуспевающим исследователем детского языка жестов. Отдавая должное...
Если вы сталкиваетесь с пожилыми русскими, приехавшими в другую страну, то часто замечаете удивительную особенность их поведения. Они не стремятся...
Анализ сновидной продукции является эффективным методом изучения бессознательных уровней психики. Для понимания природы различных психических заболеваний имеет определенное значение раскрытие...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image