подробности

No Image



Заключение

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 
Учитывая вышеизложенное, к числу основных результатов настоящей работы можно отнести следующее:
1. Проанализированы ведущие причины возникновения аутодеструктивного поведения.
2. Рассмотрены основные особенности подросткового возраста, способствующие возникновению аутодеструктивного поведения.
3. Обобщены методы профилактики и диагностики аутодеструктивного поведения подростков.
В заключение отметим, что аутодеструкция, являясь чрезвычайно злокачественным явлением, зачастую имеет фатальные последствия для личности подростка. Анализ работы служб психолого-медико-социального сопровождения показывает, что чем раньше будет выявлена склонность к аутодеструктивному поведению и начата профилактическая деятельность, тем скорее можно получить положительные результаты работы с таким ребенком. Следовательно, одной из важнейших задач указанной службы является своевременная диагностика склонности к аутодеструктивному поведению.






Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

В современной психологии игра рассматривается как: 1) особое отношение личности к окружающему миру; 2) особая деятельность ребенка, которая изменяется и...
Группа Акредоло-Гудвин пришла к похожим заключениям, сделав сходные наблюдения. В 1982 г. профессор психологии Линда Акредоло заметила, что ее годовалая...
Мне трудно добавить что-либо к этим письмам. Поделюсь только своими впечатлениями: перечитывая их, каждый раз удивляюсь, какие волшебные изменения могут...
На приеме у психолога мать сообщает в подробностях о болезни младшего ребенка и всех неприятностях, которые семья переживала в связи...
Тридцатипятилетняя женщина обратилась к психологу за консультацией. Она живет со своей семьей в отдельной квартире, но собственная жизнь ее весьма...
Однажды я участвовала в студенческой конференции, на которой был сделан доклад «Воспитывать без наказания». Я решила задать вопрос докладчице по...
  Мама (папа) рассказывает сыну (дочке) русскую народную сказку о том, как Маша пришла к медведям, сломала стул, съела еду, испортила...
Критерии дифференциации:1) успешность обучения;2) состояние здоровья (психосоматика);3) сфера межличностных отношений (успешность в общении);4) адекватность и социальная приемлемость поведения. Краткая характеристика групп 1.




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image