подробности

No Image



Введение

Рейтинг:   / 1
ПлохоОтлично 
В основе смысла человеческого суще-ствования лежит принцип необратимости.
В.Франкл

Введение
Одной из актуальных проблем современного российского общества является аутодеструктивное поведение, причем не столько аутодеструктивное поведение вообще, сколько, что еще более важно, - аутодеструктивное поведение детей и подростков. Мы живем в ситуации, когда рост подростковых суицидов достиг таких масштабов, что Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) декларирует их в качестве одной из главных проблем здоровья человечества. В такой обстановке огромную важность приобретают вопросы раннего выявления и профилактики аутодеструктивного поведения в подростковой среде. В то же время все предпосылки, гарантирующие выход личности, а, следовательно, и всего общества из кризиса, в значительной мере зависят от своевременности выявления склонности к аутодеструктивному поведению и адекватных профилактических мероприятий.
Все более остро ощущается необходимость повышения профессиональ-ной компетентности специалистов системы образования в вопросах взаимо-действия с трудновоспитуемыми подростками и детьми группы риска, так как именно педагогические работники стоят на переднем крае профилактики аутодеструктивного поведения молодежи.
Актуальность данного пособия обусловлена также противоречием между необходимостью оздоровления российского общества и нарастающим числом молодых людей, вовлеченных в аутодеструктивное поведение [18; 19; 20].
Целью настоящей работы является формирование теоретической и практической базы, способствующей осуществлению психолого-педагогического сопровождения детей и подростков, склонных к аутодеструктивному поведению. Кроме того, при очевидности наличия заявленной проблемы практически нет более или менее систематизированных пособий, раскрывающих содержание и специфику психолого-педагогического сопровождения указанной категории детей и подростков, включающих диагностические методики, направленные на выявление склонности к аутодеструктивному поведению. В этой связи в процессе работы над пособием было проанализировано большое количество журнальных статей и публикаций известных зарубежных и российских ученых, психологов, психиатров, суицидологов.
Структура работы включает четыре параграфа, введение и заключение.
Настоящее учебно-методическое пособие адресовано педагогам-психологам и социальным педагогам, повышающим свою профессиональную компетентность, другим категориям педагогов, работающих с детьми, склонными к девиантному поведению; лицам, обучающимся по специальностям «Психология», «Социальная педагогика», «Менеджмент в социальной сфере», а также широкому кругу читателей.


Гори, звезда моя, не падай.
Роняй холодные лучи.
Ведь за кладбищенской оградой
Живое сердце не стучит.
С. Есенин







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Компьютерные игры, в принципе, можно назвать такой своеобразной психотерапией. Кто-то уходит от проблем, просто погружаясь в мечты, а кто-то садится...

Игрушки...

17.02.2016
 Один из самых «острых углов» в отношениях между детьми — это игрушки. Только кажется, что если разница в возрасте составляет...
Во всех приведенных выше проблемных ситуациях важно отмечать следующие показатели поведения детей, которые оцениваются по соответствующим шкалам:1. Степень эмоциональной вовлеченности...
  Для проверки этого предположения было предпринято специальное исследование, цель которого заключалась в выяснении связи между родительским отношением и трудностями в...
В работе школьного психолога важнейшим звеном коррекционной работы является работа с родителями. Цель такой работы состоит в повышении з;ровня родительской...

Картинки...

27.01.2012
Здесь детям предлагается найти выход из понятной и знакомой им проблемной ситуации. Детям предлагаются четыре картинки со сценками из повседневной...
(Подробное описание диагностируемых типов дано в монографии:Личко А.Е., Психопатии и акцентуации характера у подростков.- 2-е изд., доп. и перераб. -Л.:...
Занятие 1. Права и обязанности подростков во взаимодействии со взрослыми. Что должен и не должен подросток в общении со взрослыми Занятие начинается...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image