No Image



Введение

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 
Ранняя юность - единственная пора социально узаконенного, общественно необходимого выбора, определенный этап созревания и развития человека, который находится между переходом от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости.
Новые социальные изменения настолько быстры и значительны, что сегодняшним юношам и девушкам предстоит жить в мире, существенно отличающемся от того, в котором живут их родители и педагоги. Сегодня важно не только передать молодым свои знания и умения, но и подготовить их к самостоятельному принятию решений в условиях, в которых, возможно, и не оказывались мы с вами. Таким образом, приоритетом в развитии юношества является развитие самостоятельного мышления, творческой инициативы и социальной ответственности.
Данное пособие рассчитано на педагогов-психологов, стремящихся оказать действенную помощь и поддержку молодежи, строящих свою работу с учетом особенностей юношеского возраста, их интересов, тем, кто старается выстроить диалоговую систему взаимодействия со старшеклассниками, кто понимает, что современное общество нуждается в самостоятельных, творческих личностях. Однако творческие, самостоятельные личности появляются не только под воздействием генофонда, переданного родителями и более старшим поколением, но и формируются в результате социальных отношений.
Групповая психокоррекционная работа со старшеклассниками построена в форме тренинга, так как тренинг - это одна из активных форм обучения, воспитания и развития. Занятия в данной форме позволяют каждому участнику проявить свои индивидуальные качества, работать как в группе, так и самостоятельно, проявлять творчество, реализовать потребности в самораскрытии (открытии своего внутреннего мира), самоуважении (удовлетворенность собой, принятие себя, положительное отношение к себе, согласованность Я-реального и Я-идеального), осознании себя как достойного представителя определенного пола, а также определенной возрастной группы, помогает участникам уточнить жизненные цели и профессионально самоопределиться.
Хотелось бы отметить, что групповая психокоррекция в форме тренинга со старшеклассниками - это трудоемкий и кропотливый труд психолога, требующий от него не только теоретической подготовки, но и практического опыта как участника тренинга, так и ведущего группы.
Методическое пособие содержит опыт групповой психокоррекционной работы, представленный в виде тренингов, которые способствуют повышению коммуникативной компетенции (знания способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми, событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе) и компетенции личностного самосовершенствования (освоение способов самопознания и саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки).
Все предложенные вашему вниманию тренинги прошли апробирование в работе со старшеклассниками образовательных учреждений города Волгограда.

 







Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Исследования показывают, что хотя у младенцев еще недостаточно развита мелкая моторика, чтобы говорить, они способны понимать и использовать язык уже...
Дети, лишенные родительского внимания, в настоящее время встречаются не только в детских домах. Нередко родители, чрезмерно занятые своей работой, оставляют...
Социометрия является одним из методов исследования малых групп с помощью описания системы межличностных отношений между их членами. Техника такого исследования...
В одном детском саду в старшей группе был введен новый курс «Права ребенка». Через день после первого занятия к психологу...
Если требования, предъявляемые профессией к работающему, совпадают с его личными качествами и возможностями, то говорят о профессиональной пригодности. Другими словами,...
Педагогический тренинг направлен на развитие личностных и профессионально важных качеств учителей и формирование у них навыков эффективных взаимодействий с учащимися,...
Леворукость — это не просто предпочтение левой руки, но и совершенно другое распределение функций между полушариями мозга. Это не привычка,...
Инструкция: Составьте свое меню удовольствий. Записывайте удовольствия в соответствующую им графу: иногда получаю удовольствие; часто получаю удовольствие; не получал, но...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image